Cette séquence didactique a pour but d'amener des élèves de 1^re secondaire à relever les informations nécessaires à la compréhension de textes documentaires portant sur l'histoire et à les aider à améliorer leurs compétences en lecture par l'appropriation du métalangage de la grammaire textuelle. La première activité vise à comprendre les règles régissant l'utilisation des intitulés (titre, intertitre, sous-titre...) dans un texte. La deuxième vise à doter les élèves de techniques leur permettant de trouver le sens des mots qui leur sont inconnus. La troisième traite de la reprise de l'information et la quatrième activité initie les élèves à la conception de résumés par la création d'une ligne du temps.