Cette séquence didactique ayant pour but d'améliorer les compétences des élèves de 1^re secondaire à comprendre des textes a été élaborée à partir de textes documentaires portant sur le Moyen Âge. La première activité s'intéresse aux marques d'organisation textuelle (titre, sous-titre, chapeau, intertitre, paragraphe, etc.)  et la seconde, au vocabulaire. La troisième activité porte sur la reprise de l'information et la dernière souhaite amener les élèves à développer des stratégies de lecture à utiliser pendant et après la lecture.